Hoy en día siguen siendo las lesiones nuestro número 1 en índice de rezago académico y obstrucción profesional de nuestros ejecutantes, coreógrafos y docentes de la danza, nos ha tocado afrontar una educación cada vez más competitiva
y desafiante. por ello los docentes y expertos en el tema tenemos el compromiso ético de mejorar
la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación.
A pesar de las múltiples críticas que el enfoque de competencias digitales en educación ha recibido, algunas con razón y otras sin fundamento, la formación en un aula virtual invertida puede ser una posibilidad real de cambio y no mera retórica.
Referente a lo anterior la propuesta en este blog va dirigida a instituciones educativas profesionales en el ámbito artístico y específicamente en el área de danza clásica, contemporánea y folklórica; siendo ésta última la más rezagada.
Por ejemplo; actualmente el Estado de México cuenta con 22 Escuelas de Bellas Artes; donde imparten las carreras técnicas en danza clásica, contemporánea y la licenciatura en danza folklórica, sin embargo, su currícula no está actualizada desde el 96, lo cual representa un enorme rezago académico y ello se ve reflejado en el desempeño del alumno pues merma sus competencias y habilidades.
Actualmente soy miembro del INBAL y laboro como docente y coreógrafa de la Escuela Nacional Danza Clásica y Contemporánea y dirijo los grupos Representativos de Danza Folklórica de las Escuelas Secundarias Técnicas, lo que me impulsa a querer innovar y e incidir en el desarrollo de nuevas habilidades y competencias de mis alumnos; más aún cuando se trata de prevención y tratamiento de las lesiones.
El apoyo de las herramientas digitales, apps, 2.0/3.0, etc. para esta curricula que acompaña el desarrollo de nuestros ejecutantes, docentes, kinesiólogos y coreógrafos resulta imprescindible en el uso y practica real de su aprendizaje significativo e integral.
ACOMPAÑANOS, APRENDE Y CREA !!!
Estimada compañera Raquel,
ResponderEliminarLeer tu blog me resultó muy interesante, tenía total desconocimiento sobre la situación que mencionas. La falta de actualización en el currículo de la licenciatura en danza folclórica me tiene impactada, es un claro ejemplo de la falta de apoyo que existe en México a los programas relacionados con las artes. La constante actualización de profesores y el currículo hace que los alumnos tengan las competencias necesarias para afrontarse a los retos que el mundo exterior les impone.
Los maestros como tu, que están comprometidos con sus alumnos e innovan para el desarrollo de ellos, son los que valen la pena apoyar
Saludos.
hola isa te agradezco mucho el tiempo y selección para brindarme tu opinión acerca del tema y la creación del blog. efectivamente hay aun mucho por hacer en este ámbito ciencia-danza-educación pero al menos el tema esta ya sobre la mesa. Las interrogantes ya fueron lanzadas y seguirá continuar con el proceso y encontrar las herramientas, así como las facilidades para su desarrollo y desenvolvimiento.
Eliminarsaludos Cordiales
Buena tarde Raquel!
ResponderEliminarMe encantó el tema que utilizaste y el giro que le diste a la información que obviamente se relaciona mucho con las TIC, me llamo mucho la atención lo que integras de la falta de actualización en el currículo de esta licenciatura, me pareció un texto muy reflexivo con respecto de la danza y el arte en México.
Saludos
Estimada Mariana te agradezco mucho tu comentario ojala nuestras autoridades pensaran igual...
EliminarMuy buen día compañera Raquel.
ResponderEliminarEs muy importante todo lo que comentas en tu blog, y me pareció muy interesante donde mencionas el rezago con que se cuenta en México sobre la falta de actualización de la currícula, provocando tal vez que muchos de los estudiantes lleguen a desistir en dicho estudio.
También me pareció importante la aportación que haces referente a las lesiones en el ámbito de la danza, lo cual no había tomado en cuenta. Estoy seguro que con el uso de la TIC´s en tu campo de trabajo se puede obtener mucha ventaja para lo que propones.